日本「お家芸」理数系で順位転落、ＯＥＣＤ学力調査で判明 : 社会 : YOMIURI ONLINE（読売新聞）
日本は、すでに２位から６位に転落したことが明らかになっている「科学的応用力」に加え、「数学的応用力」が６位から１０位へ、「読解力」も１４位から１５位へと全分野で順位を下げた。
順当で妥当な結果だと思います．
前回も14位と低調だったようですが，読解力の無さは顕著ですね．
問題が読めないから，問題が解けないという痛烈な事実を単純に把握するべきだと思います．
「授業時間が足りない」とか「応用力が」とか「美しい国」とか，訳の分からないことを言ってないで，
読解力を身につけさせるために，国語を徹底的にやり直すべきです．
英語なんて，必要になったらやればいいんだよ．
小学生に英語が本当に必要なのかい？
他の記事からの引用だが，こういう文科相はこんなことを言っているらしい．
渡海紀三朗文部科学相は４日、結果を受け、読解力は横ばいだが、数学的活用力と科学的活用力は下がっていると分析し、「応用力や活用力の課題も改めて明確になった。今後理数教育に充実に努めたい」と述べた。
ＯＥＣＤテスト 文科相「理数教育に努めたい」 - MSN産経ニュース
なんたる対処療法．
時間は有限で，義務教育はたった1回しか受けられないことを忘れてはならない．
時間は絶対に逆戻りはしない．
今回の調査ではっきりとした応用力や活用力にだけ着目し，「今後はそれを強化します」と言ったところで，
これからの世代はその影響をもろに受けて，今度は基礎ががたがたになるであることが何故理解できない．
重要なのは応用力でも活用力でもなく，基礎だ．
基礎ができないから，応用力もないし，活用力もないんだ．
基礎理論をすっ飛ばして，楽しい理科実験ばっかりやるのが正しい教育だとでも思っているのか．
まとめ：
ゆとりの影響がデータとしてはっきりと出てきて嬉しい．
もっとやれ！
それにしても，MSN産経は読みやすくていいね．
MSN毎日はいまひとつだったからなぁ・・・もったいない．
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